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Viajar en un libro, la mejor manera de volar.

Fomentar el hábito lector es trabajo de los profes y los padres, juntos. Por mucho que hagan en el cole, si en casa no se anima, nunca se va a llegar al resultado deseado. “Los niños se hacen lectores en el regazo de sus padres“. El desarrollo de estos hábitos lectores debe comenzar en edades tempranas, jugando con sus libros de plástico o cartón.

Y, ¿qué es lo que queremos conseguir con estos hábitos lectores?

Pues, para empezar, despertar y fomentar el interés y la sensibilidad del niño por la lectura. Necesitamos formar lectores que sean capaces de desenvolverse con éxito en todos los ámbitos. Y, por último, lograr que descubran en la lectura un elemento con el que pueden disfrutar.

Y me dirás, ¿por qué?¿por qué es tan importante que lean?

Pues porque sí. Porque leer nos mueve. Porque leer es aprender. Porque leer puede significar grandes aventuras.

Cuando los niños son pequeñitos, empiezan con la lectura de imágenes y les gusta que les contemos cuentos. Pero conforme se van haciendo más mayores, van perdiendo el interés por la lectura. Así que en el post de hoy, os vamos a dar unas pequeñas ideas para animar a nuestros peques a que lean más. No solo para trabajar la creatividad, sino que con los libros, se trabaja también la expresión, gramática y ortografía.

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Aquí os dejo un video de animación a la lectura.

¿Cómo trabajo en el cole?

Algo que toda clase debe tener, es una biblioteca de aula. Pueden haber libros que traigan los niños, podemos ir cambiando los libros de la biblioteca del cole pidiendo préstamos, podemos traerlos nosotros… Da igual, lo importante es tenerla. Es un rincón que será muy útil diariamente.

Nosotr@s, como profes, tenemos que hacerles ver que la lectura es algo bueno y divertido. Hay actividades que se pueden hacer de forma permanente durante todo el curso, y luego hay otras que se pueden ir haciendo de vez en cuando.

Una de las actividades más motivadoras es “El árbol de los libros”.

A principio de curso se cuelga un tronco de un árbol con sus ramas, pero sin hojas. Conforme los niños van leyendo libros, van rellenando hojas con el título del libro, autor y opinión y la pegan en el árbol. De esta forma, al principio el árbol estará vacío, pero acabará lleno de hojas de todos los colores. Quedará algo así, pero en este no están las hojas escritas.

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Es conveniente, también, llevar un registro de los libros que se llevan a casa ya que, a parte de leer sus propios libros, cogerán de la biblioteca. Este registro luego nos servirá para la evaluación.

Podemos hacer también un rincón de escritores. Yo tengo unos story cubes que vienen muy bien para esto. Son 9 dados con imágenes, los tiran, y tienen que escribir una historia con esos 9 elementos. También se puede escribir sin criterio o guía, pero esto suele gustarles más.

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También podemos utilizar la clase de Plástica o Arts & Crafts, para hacer un separador que podrán utilizar cuando lean.

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Más actividades que pueden trabajarse en clase son:

– empezar un cuento e ir acabándolo entre todos.

– enseñar una portada y que cada uno escriba lo que cree que va a pasar en la historia y luego compararlo con la real

¡Y hay muchas más que ya os iremos contando!

¿Y cómo trabajamos desde casa?

Tenemos que asegurarnos de que los libros están en lugares accesibles, que pueden cogerlos sin nuestra ayuda. Los niños siguen ejemplo de lo que ven en los mayores, así que, si queremos que lean, nosotros tendremos que hacerlo también para que ellos lo imiten. Debemos regalarles/comprarles libros, interesarnos por lo que leen y animarlos a leer, aunque sea, un poquito antes de ir a dormir.

Y nada, para terminar, queremos hablaros de Peque mundo. Peque mundo son Bego y María. También han estudiado magisterio, la misma especialidad que nosotras, pero un par de añitos más tarde. Organizan y animan fiestas para los más peques. ¡Pueden ser temáticas! Empiezan este proyecto con mucha ilusión y alegría. Así que, aquí os dejo el link a su página de Facebook y a su blog, así les hacéis un poquito de publicidad que, como nosotras, ¡acaban de empezar!

http://www.pequemundovalencia.blogspot.com/

https://www.facebook.com/pages/Peque-mundo/1404995386422450?sk=timeline

¡Hasta aquí por hoy! Esperamos que os haya gustado, y que os animéis vosotros también a leer un poquito más.

¡Nos leemos el Lunes!

M y S

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TDAH..tú decides..

Últimamente se oye mucho por los coles y en muchas familias y en ocasiones no se sabe de lo que se habla..hemos pensado que podemos empezar por definirlo: El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnóstico se puede realizar de una manera más precoz. No todas las personas que lo padecen tienen el mismo cuadro clínico. En algunas de ellas predominan los síntomas de TDAH de inatención, en otras los de hiperactividad e impulsividad, y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (lo que se conoce como TDAH combinado o mixto).

Lo más importante y que más vamos a necesitar es PACIENCIA. Son niños que a menudo conseguirán llegar a nuestros límites por lo que la paciencia será nuestro mejor recurso. Pero para ayudaros vamos a conocer algunas pautas a seguir tanto para las familias como para los coles. Con la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Educación), el TDAH está considerado dentro de las necesidades educativas especiales. En el mi cole hicimos un curso hace poco y algunas de las técnicas que nos enseñaron son las siguientes:

EL CUENTO DE LA TORTUGA

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Este cuento podemos contárselo tanto en el cole como en casa y ayudará a todos a resolver los problemas en numerosas ocasiones ya que enfadarnos, nos enfadamos todos. Se puede trabajar con niños que tengan problemas de comportamiento y será de útil ayuda. Con esta técnica enseñaremos al niño a autocontrolarse y a tener el control de salir de sus propias rabietas.

Posteriormente al cuento, al niño con TDAH, le daremos la siguiente ficha y le enseñaremos personalmente la técnica de la tortuga que suele gustarles. Estos niños son conscientes de sus enfados y de que en ocasiones se exceden en sus rabietas por lo que esta técnica les motiva a mejorar.

tecnica-de-la-tortuga ¿Cómo la vamos a trabajar?

Le contaremos el cuento un par de veces e identificaremos al niño con la tortuga pequeña, que es la protagonista de la historia. Profesor/a o padres, pactarán con el niño una palabra. Normalmente suele emplearse la palabra tortuga ya que es la más representativa de la técnica. Cuando el niño se enfada y tiene una rabieta, se le dice la palabra “tortuga” y constará de varias fases y ya que, a la primera, no será efectiva del todo, tendremos que ayudarle con paciencia y mucho cariño. Siempre reforzaremos cada avance en la técnica para alcanzar el éxito en todas las fases.

EN EL COLE…

Los niños pasan la mayor parte del tiempo en el cole por lo que jugamos un papel vital en sus vidas. Nos preocupamos mucho por estos niños y las siguientes pautas nos ayudarán a quitarles nerviosismo y tensión a los niños con TDAH.

– Darles una responsabilidad activa como por ejemplo borrar la pizarra o hacer los recados. Son responsabilidades muy exitosas en el aula y permitirán a estos niños levantarse de vez en cuando.

– Intentar acortar los deberes en la medida de lo posible (si tienen 4 sumas que hagan 2). Es decir, si se repite alguna tarea, en estos niños en lugar de reforzar, en ocasiones se consigue el efecto contrario.

– Permitir que los exámenes los realicen en dos partes de manera que si hay 10 preguntas, harán 5 primero y posteriormente las otras 5.

– También aumentaremos el tamaño de la letra en sus exámenes para que lo vean con menor esfuerzo.

Para terminar os dejo un cuento que me encanta y que seguro que a vosotros/as también, es entrañable y ayudará a dormir perfectamente a los más peques.

“MAMÁ, ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?”

Muchísimas gracias por leernos, esperamos haberos servido de ayuda. Un besito grande y buenas noches. M y S

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Halloween

A pesar de ser una “americanada“, a todos nos encanta la noche de Halloween: disfraces, chuches, decoraciones, manualidades…¡y hasta platos preparados de forma escalofriante!

Aquí, en Londres, también se celebra. Todos los niños se disfrazan y van de casa en casa pidiendo el “trick or treat“. Acaban con las bolsas y cestas tan llenas de dulces, caramelos, manzanas cubiertas de chocolate…que les pueden durar semanas.

Estas dos semanas, las niñas a las que cuido tienen el “half term“, es decir, dos semanas de vacaciones. Tienen muuuuucho tiempo libre así que, coincidiendo con esta fiesta tan divertida, hemos pensado que vamos a hacer manualidades y vamos a decorar nuestra casa (por lo menos el salón y la cocina, que es lo más vistoso). Si al final hacemos algo chulo, os colgaré fotos para que lo veáis.

Pero en este post, vamos a empezar con actividades para trabajar en el cole. Hay una canción que a mi, personalmente, ¡me encanta!

“Five little pumpkins”

Es una canción de la que puedes sacar muchos recursos para trabajar con los más peques.

Os vamos a dar unas cuantas ideas:

· Para introducirla, podemos empezar presentando estas flashcards y trabajar las emociones con ellas. Que se expresen y respondan a “How do you feel?” utilizando la expresión completa “I feel…angry/happy/sad

FeelingsPumpkins

Cuando ya se han trabajado todas, se pueden hacer preguntas como: “How do you think they are going to feel in the story?Sad?Scared?“, igual que se pueden hacer preguntas sobre momentos rutinarios: “How do you feel when you play with your brother?And when you argue with him?”

Una vez ya están claras las emociones, podemos poner el vídeo

Podemos utilizar también esta ficha para recortar y ordenar los cuadros. No sólo recordarán lo que han escuchado, sino que aprenderán también los números ordinales.

Pumpkins-poem-cards copia

Y para terminar con esta actividad, algo que a los peques les gustará más: colorear, recortar y pegar. También podemos dejarlo sin pegar para que ellos puedan ir contando la historia jugando con sus pumpkins.

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Otra historia que me encanta es la de Big Pumpkin de Erica Silverman. Este es un libro que, en mi opinión, merece la pena tener en la biblioteca de aula. En youtube hay una versión cantada que es más divertida pero hay que trabajarla con el libro ya que la imagen no cambia. Aquí os la dejo y, si os animáis, ¡a por el libro!

Respecto a manualidades, ¡hay un millón!

. Arañas con platos de cartón. Yo esto lo hice en uno de los coles en los que estuve de prácticas. y colgamos todas las arañas alrededor de la clase. Quería subir una foto, pero no la encuentro.

Sólo necesitamos:

– Platos de cartón

– Alambres de colores

– Ojos saltones (si queremos podemos recortarlos con cartulina, quedan igual de chulos)

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También se puede hacer este esqueleto. Solo necesitas cartulina y palillos (¡sí, de los de las orejas!)

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Os dejo esta plantilla para los más mayores: inventa una pócima…

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Y, para terminar, os dejo unas caretas muy chulas que he encontrado por internet.

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Pero bueno, ¡por hoy ya es más que suficiente! Esperamos que os guste este post y consigáis ideas. Compartid con nosotras todo lo que se os ocurra y, si hacéis cosas guays hacedles fotos y enviádnosla o, simplemente etiquetadnos en Facebook (@ourlittlecorner). Así podemos compartirla con los demás :).

Así que, lo dicho, a disfrutar del Halloween…que por mucho que digamos que eso “aquí no se celebra“, ¡a todos nos encanta!

M y S

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Eric Carle..The very hungry caterpillar y otros cuentos..

En el post de hoy, queremos enseñaros los cuentos de Eric Carle. Cuentos muy sencillos y que cautivan la atención de los más pequeños tanto en el cole como en casa. La opción que vamos a presentaros es para trabajarla en inglés pero se podría adaptar perfectamente al castellano
Eric Carle es conocido sobre todo por “La oruguita glotona” o “The very hungry Caterpillar” en su versión en inglés. Pero posee a sus espaldas más de 70 libros y 88 millones de copias vendidas.
Estos son algunos títulos y enlaces de sus libros más conocidos en youtbe:
• “The very hungry Caterpillar”

• I See a Song
• “Get the moon for me”

• “Brown bear, brown bear, what do you see?”

• 1, 2, 3 to the Zoo
• Pancakes, Pancakes!
• The Tiny Seed
• Do You Want to Be My Friend?
• The Secret Birthday Message
• Walter the Baker
• Have You Seen My Cat?…
“THE VERY HUNGRY CATERPILLAR”

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Es una de las historias favoritas de Eric Carle. Cuenta la historia de un oruga desde que sale del huevo hasta que se convierte en mariposa. Pero no solo aprenderán este proceso sino que podrán conocer los colores, números, días de la semana, frutas, una buena nutrición…
¿Qué actividades podemos realizar a partir de este cuento? ¡Allá vamos!
– Collar de los días de la semana “ The Caterpillar necklace”
Para aprender los días de la semana podemos hacer el collar de los días de la semana que podrán utilizar posteriormente para decorar su cuarto.

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Podemos hacerlo con estos diseños o por ejemplo otra opción sería hacerlo con cartulina verde y que ellos mismos escribieran su nombre (dependiendo de la edad).

“LA FLOR, LA HOJA Y EL HUEVO DEL GUSANO”
Aquí podemos sacarle juego a las partes de la flor, a los colores y todo ello con la primera escena de la historia…a little egg lay on a leave…
Para ello necesitaremos:
– Pajitas o palitos de madera tipo los que se utilizan para hacer brochetas.
– Filtros de cafetera
– Rotuladores
– Pulverizador
– Fotocopia de la hoja
– Papel de seda blanco ( una bolita cada niño/a)

1º Pintar el filtro con rotuladores vistosos de una forma abstracta a trocitos. Pintar la hojita verde y pegarle una bolita de papel de seda blanca.
2º Poner el filtro encima de un folio y pulverizar hasta que los colores se mezclen y quede empapado.
3º Dejar secar.
4º Poner el palo o grapar la pajita. ( Si se elige la opción del palo, se puede colocar una bola de plastilina en el extremo de arriba como si fuera polen para que sea más vistoso).

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“CUENTA CUENTOS”
Después de un tiempo trabajando el cuento, los niños prácticamente se lo saben así que una forma de contarlo es con ellos, dándoles a cada uno la historia y un gusanito para que vayan recorriendo las escenas de la historia.

“ESCRIBIMOS LA HISTORIA”
Cada día pintarán una escena de la historia y la pegarán en su cartulina para que la historia vaya creciendo día a día..el resultado es el siguiente…

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Esperamos que os haya gustado,muchas gracias por leernos. ¡Hasta la próxima!

Un beso enorme.

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Primera entrada…

Para empezar el blog nos vamos a presentar. Somos Mar y Silvia. Nos conocimos cuando coincidimos en la carrera de Magisterio en la Universidad Católica de Valencia. Somos profes de Educación Infantil, Primaria e Inglés. Acabamos la carrera en el 2011 y, desde entonces, hemos estado trabajando y haciendo sustituciones en diferentes coles. Aprendiendo cosas de cada uno de ellos y… ¡de nosotras también!

Este blog surge con la idea de recoger recursos, ideas, actividades, noticias, manualidades, ayuda a papás y mamás que no saben como actuar en alguna situación… Con esto pretendemos no solo ayudar e informar, sino también aprender y mejorar como docentes.

Este es un año que va a ser duro. ¡Vamos a opositar! Pero no sólo eso. Silvia está trabajando en un cole como tutora de 3º de Primaria y Mar está perfeccionando el Inglés de Au Pair en Londres (algún post caerá sobre esto también).

Publicaremos 2 posts por semana, cada una se encargará de uno. Así que, si alguien tiene alguna inquietud, quiere que investiguemos sobre algo en concreto o quiere aportar opiniones…¡que nos lo diga! Nosotras también tenemos ganas de seguir aprendiendo e informándonos.

“La educación es el arma más poderosa

para cambiar el mundo.”

Nelson Mandela.

Así que…¡QUEDA OFICIALMENTE INAUGURADO NUESTRO BLOG!