0

Mi experiencia como Au Pair…

¡Holaaa!

El post de hoy es un poco diferente…mucha gente me ha estado preguntando sobre mi experiencia en Londres ya que, como dijimos en la presentación del blog, estoy de Au Pair.

¿Qué es ser Au Pair?

978x420_au_pair_002

Au Pair es una persona que es acogida de forma temporal en una familia a cambio de un trabajo auxiliar en la misma casa. Lo normal es cuidar a los niños y hacer algunas tareas del hogar. Depende de la familia pedirán unas tareas u otras. A parte de vivir en su casa, te dan un salario semanal para tus gastos.

El objetivo de esta experiencia es aprender un idioma y conocer una cultura diferente. De hecho, yo me vine para practicar inglés, ya que hacía mucho tiempo que no lo hablaba y notaba como lo iba perdiendo.

En mi caso, vivo con una familia en una zona cercana a Notting Hill. Tienen 3 niños: Jack de 11 años, Nancy de 9 y Rosa, que acaba de cumplir 8. Jack va a un internado así que lo veo poquito pero, aún así, nos llevamos muy bien y, cuando viene, pasa tiempo conmigo.

Mi trabajo es, básicamente, cuidar de Nancy y Rosa, llevarlas al cole, recogerlas del cole, ayudarlas con los deberes, prepararles la cena, ordenar sus cuartos, la cocina y planchar.

He tenido la gran suerte de que estos niños son muy obedientes y educados. Es muy agradable y divertido pasar tiempo con ellos.

Algo que me daba un poco de miedo al principio era conducir. Para llevar y recoger a las niñas del cole tengo que ir en coche. La primera semana iba como si estuviese de prácticas…¡pero ahora ya me he acostumbrado!¡Conducir por el lado contrario no es tan difícil como parece!

En mi caso, me he venido a Inglaterra, por lo que no he necesitado ningún tipo de visado al formar parte de la Unión Europea. Pero si quisieras irte, por ejemplo, a Australia o Estados Unidos, si que habría que pedir el visado. Lo que si piden muchas veces, en cualquier parte, es un certificado de antecedentes penales.

Elegí Londres porque siempre ha gustado muchísimo esta ciudad. Ya que iba a practicar inglés, pues lo hacía en este paraíso. Y más ahora, ¡que está todo decorado de forma navideña y es una pasada!Por suerte, he podido vivir esta experiencia con gente que ya conocía de Valencia y, también, he conocido mucha gente nueva.

IMG_9031 IMG_9032 IMG_9033

En conclusión, mi experiencia está siendo muy positiva. Me vuelvo a casa por Navidad y, por una parte, me da penita saber que, por ahora, no voy a volver. ¡Me toca encerrarme a estudiar a tope para las oposiciones!

Así que, si a ti te apetece vivir esta experiencia hay varias formas de llevarla a cabo:

Au Pair World : es la típica web que trabaja a nivel mundial. Te puedes hacer un perfil gratuito y a partir de ahí ir buscando familias que coincidan con tus criterios. Lo malo de esta página es que no tiene un filtro que te asegure que la familia que estás buscando vaya a cumplir con lo que ofrece en su perfil. Al ser una página gratuita, tampoco va a haber nadie que te “respalde” ante cualquier problema. Esto te lo digo porque hay muchas veces que las familias explotan a sus Au Pairs. Les da igual lo que se haya hablado anteriormente.

Charing Cross : esta agencia trabaja organizando viajes al extranjero para poder practicar idiomas. Entre sus ofertas se encuentra la de Au Pair en el extranjero. Al ser una agencia, tienes la seguridad de que vas a estar con una familia que va a cumplir con sus propuestas y, en caso de que haya cualquier imprevisto, siempre vas a tener a Enrique o a Maca a tu disposición.

Si estás dudando…¡te lo recomiendo 100%!

Otra cosa, ayer nos pasaron un vídeo que nos pareció muy, muy, muy interesante. ¿Os acordáis del post en el que hablábamos sobre los padres que exigían demasiado a sus hijos? Aquí os dejamos “Ponte en mi lugar“, para que los papás y mamás también tengan empatía en estos casos.

¡Que tengáis un buen finde!

M y S

Anuncios
0

“Our Little Corner contra la violencia de género”

La violencia de género, se dice que es un delito invisible. La felicidad del matrimonio o de la pareja hace que quede oculta pero la situación es grave, 1 de cada 7 mujeres ha sufrido algún tipo de violencia física o psíquica en su vida. En el mundo podemos encontrar múltiples lugares donde la mujer sufre unas condiciones de vida pésimas aguantando prácticamente todo lo que le echen al no tener ningún derecho. Tenemos que concienciarnos y conseguir que el mundo sea igual para todos y esta lucha debe ser conjunta.

B3UZZSJCUAAukCN

¿Por qué este día? 

Tendremos que irnos unos cuantos años atrás para explicarlo.Al 25 de Noviembre de 1960. Este día, fueron asesinadas en la República Dominicana tres hermanas por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo. Supuso un gran revuelo ya que fueron conocidas luchadoras por la libertad. Años más tarde se pensó que era un fecha simbólica y en 1999 la ONU la declaró Día Internacional contra la violencia hacia la Mujer.

igualdad

Tomar conciencia desde pequeños…

Concienciar a los más pequeños es muy importante, tanto a los niños como a las niñas. Debemos educarles desde la igualdad y el respeto. El respeto es vital en su día a día y les ayudará a respetarse a ellos mismos. Muchas veces creemos que si el niño es el más valiente y el cabecilla es mejor porque no lo van a torear sus compañeros. Esto no es así en absoluto. Si el niño respeta a sus compañeros y sabe respetarse a sí mismo, será respetado por el resto.

Otra forma de que los niños crezcan en la igualdad entre hombres y mujeres es la propia experiencia. Es muy importante que los niños vean respeto entre sus padres y entre las personas que le rodean independientemente de su género.

cocinita 20120530151502_revista201206_5int

Hace unos años salió a la luz el siguiente vídeo, es un poco llamativo pero nos muestra claramente que lo que los niños ven es lo que hacen y es lo que os queremos transmitir.

Ojala hayamos aportado un pequeño granito de arena en la lucha contra la violencia de género. No debemos olvidarlo ningún día del año.

Un abrazo enorme

M y S

0

¡FELIZ DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO!

Ayer, como cada 20 de Noviembre, se celebraba el Día Universal del Niño. Los niños también son seres humanos dignos y, al ser más pequeños, no cuentan con las herramientas ni medios para protegerse a sí mismos.  Por eso, la admisión de los Derechos del Niño se concretó el 20 de noviembre de 1989. La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención Internacional de los Derechos del Niño, que representa el primer texto de compromiso internacional que reconoce legalmente todos los derechos fundamentales de los niños.

Los derechos de los niños buscan su protección y están constituidos por derechos humanos esenciales. Todos los niños y niñas deben tener los mismos derechos sin distinción de sexo, color, religión o condición económica. Por eso mismo es tan importante trabajar este día en el colegio. Tenemos la suerte de vivir en un lugar en el que todos estos derechos son respetados, pero los niños tienen que saber que existen sitios en los que las niñas no pueden ir al colegio, o si se encuentran mal, no pueden ir al médico, etc…

derechosdelmundo                derechosdelmundo

Por eso, hemos pensado en hacer un post para trabajar el Día Universal del Niño…¡que hasta Google lo quiso celebrar con su famoso doodle!

Captura de pantalla 2014-11-20 a la(s) 09.39.20

Para ambientar un poco el cole, durante tutorías o clases de plástica anteriores podemos ir haciendo carteles con los diferentes derechos. Se puede complementar también, con dibujos que hagan en relación con la felicidad y los derechos de los niños.

Aquí os dejamos algunas láminas para que los más pequeños las coloreen. Los mayores, ¡que le echen imaginación y lo dibujen!

cartel[1]derechosniosjugarycolorear08[1] derechosniosjugarycolorear02_thumb[1]derechosniosjugarycolorear10_thumb[1]derechosniosjugarycolorear01_thumb[1]  derechosniosjugarycolorear03_thumb[1] derechosniosjugarycolorear04_thumb[1] derechosniosjugarycolorear05_thumb[1] derechosniosjugarycolorear06_thumb[1] derechosniosjugarycolorear07_thumb[1]  derechosniosjugarycolorear09_thumb[2]

Con este video pueden conocer un poco que pasa en otros países y de que forma no se cumplen estos derechos.

Se puede hacer una lluvia de ideas, haciendo propuestas para ayudar a los que tenemos alrededor.

“Debemos escuchar al niño que fuimos un día y que existe dentro de nosotros. Ese niño entiende de instantes mágicos”

Y hasta aquí por hoy…esperamos que os haya gustado. ¡Feliz finde!

M y S

 

0

¿JUGAMOS?

¡Hola de nuevo! Nueva semana, que rápido pasa el tiempo…

¿Sabéis de que nos hemos dado cuenta? Puede que algunos no hayáis caído y otros sí, me refiero a los juegos. Así que tenemos unas cuantas ideas que quizás os puedan ayudar.. ¿A qué juegan los niños si no tienen un balón, una tablet, un ordenador…? Muchos no saben jugar. Nos ponemos manos a la obra y tratamos de enseñarles. ¿Qué os parece?

viajar niños coche motocoche

PALABRAS ENCADENADAS

Todos hemos jugado y consiste en encadenar unas palabras con otras. Por ejemplo:

Tomate – tenedor – dormir – mirlo – loro…

Con este juego podemos estar un largo rato. Se trata de empezar nuestra palabra con la última sílaba de la palabra del compañero.

cadenas-de-palabras

MATRÍCULAS

Con las matrículas podemos jugar de diferentes maneras.

– A encontrar la matrícula capicúa.

– La matrícula con todos los números pares o impares.

– A sumar todos los números de una matrícula lo más rápido posible.

– Hacer palabras con las letras.

matri10

LAS PELÍCULAS

Mediante la mímica, el niño tendrá que tratar de que sus amigos adivinen la película que  ha pensado sin poder decir absolutamente ninguna palabra.

mimica

TARAREAR UNA CANCIÓN

Se puede realizar tarareando, murmurando, silbando…pero por supuesto no se puede vocalizar la canción. Los amigos tendrán que adivinar la canción escogida.

FRÍO-CALIENTE

Uno de ellos esconderá un objeto y mediante las indicaciones de frío y caliente tendrán que encontrarlo el resto. Frío significará que se aleja y caliente que está cerca.

A LA GALLINITA CIEGA

Es un juego que ha quedado un poco olvidado pero que si no tenemos mucho espacio, puede resultar perfecto. Uno de los participantes tendrá los ojos tapados y se le dará vueltas al ritmo de la siguiente canción

Gallinita ciega,
¿qué se te ha perdido?
Una aguja y un dedal.
Da tres vueltas y lo encontrarás

1,2 y3.

La persona que “paga” tendrá que pillar a alguno y adivinar quién es sin destaparse los ojos.

6c9078dfcfdebe28c030852ee87e13c4

ALTO AL FUEGO

Elegiremos que escribir. Por ejemplo:

– Nombre de chica.

– Nombre de chico.

– Animal.

– Ciudad.

– Color

Ahora elegimos una letra “P”, por lo tanto tendríamos: Paula, Pedro, pato, París, púrpura. El que consigue completar todas las secciones, grita ¡Alto al fuego! si todas son correctas, ganará la jugada.

Y así seguiríamos eligiendo letras una tras otra.

Dejamos un vídeo que nos muestra a qué juegan nuestros pequeños en el cole. Hay que enseñarles a jugar ya que los vídeo juegos y el ordenador son juegos muy mecánicos en los que no tienen que pensar, desarrollemos su mente, es tarea de todos. No solo estudiando se desarrolla el pensamiento.

Un millón de gracias por leernos. Hasta la próxima. ¡Un besazo!

M y S

2

Mi hijo, el campeón.

Todo el mundo quiere el hijo/a perfecto/a: listo, obediente, que juegue a fútbol y a tenis, que haga judo o karate, que vaya a ballet, que toque el piano o el violín, que hable inglés (y ahora chino), que saque buenas notas…

Por eso, muchos padres no tienen un límite a la hora de “animar” a sus hijos. Y digo “animar” por decir algo, porque en realidad es PRESIONAR, EXIGIR.

¿Cuántas veces se ve a los padres gritar en las gradas en los partidos de fútbol?¿Cuántas veces oyes a madres quejarse porque su hijo/a no ha sacado un 10 en un examen? Incluso cuando ya somos mayores…¿a cuántos, sus padres les han dicho que estudien una carrera u otra?

Una de las razones por las que pasa esto es porque, obviamente, todo el mundo quiere lo mejor para sus hijos. Creemos que porque saquen buenas notas ya tienen solucionada la vida… Y aquí, vamos a hacer más hincapié en la etapa Primaria, porque sí, en Bachillerato si sacas buenas notas no es que tengas solucionada la vida, pero si que tienes más facilidades para estudiar lo que te guste. En la etapa Primaria muchas veces vemos como padres se quejan porque su hijo de 9 años no ha sacado un 10 en el examen de Inglés…¿cómo puede ser eso, si estoy pagando una academia para que el niño lo haga perfecto?¿cómo puede ese niño que no va a clases de Inglés sacar un 10 y mi hijo no? Muchas veces, los presionamos tanto, que acaban sin querer saber absolutamente nada de esa asignatura, lo que produce el efecto contrario: no me gusta, me agobian, no estudio, saco mala nota…Y por supuesto, ¡la culpa de los profesores!

notas

Respecto a las actividades extraescolares…Inglés, fútbol, gimnasia rítmica, ballet…¿y cuándo juegan? Porque claro, cuando llegan a casa tienen que hacer los deberes, cenar, ducha y a la cama…¡no da tiempo de más!

“Los niños aprenden mucho más jugando que estudiando,

haciendo que mirando.

 Los niños que han podido jugar bien y durante mucho tiempo

serán adultos mejores.”

Lo normal cuando presionamos tanto a los niños, es que acaben siendo personas inseguras, dependientes, con baja autoestima y poca espontaneidad…más que nada, por miedo a decepcionar.

llevaramihijoalpsicologo_thumb

Por eso, para terminar, te digo que el niño perfecto no es aquel que, como decíamos al principio, es listo, obediente, que juegue a fútbol y a tenis, que haga judo o karate, que vaya a ballet, que toque el piano o el violín, que hable inglés (y ahora chino), que saque buenas notas…El niño perfecto es el que es FELIZ, el que disfruta con las actividades y asignaturas que tiene, el que saca 8 y sus padres le dan la enhorabuena…

Los padres deben escuchar, conocer, interesarse por su ritmo de aprendizaje, DEJAR QUE COMETAN SUS PROPIOS ERRORES, no dárselo todo hecho, es decir, formar personas autónomas… Es importante la presencia de los padres, que no deleguen la educación de sus hijos en terceras personas.

En definitiva, hay que dejarlos ser ellos mismos y felicitarles por cada logro que consiguen.

niños-felices

Y ya para terminar, hablando de dejar que se equivoquen, que aprendan por sí mismos…tenemos el famoso grupo de WhatsApp de madres de clase. Una de las únicas responsabilidades que tienen los niños hoy en día es acordarse de los deberes. Esto incluye: copiarlos en la agenda y coger todo el material necesario. Si no lo traen un día, se puede consultar, pero no se puede permitir que confíen en este grupo para sus notas y trabajos.

Aquí os dejo un artículo de hace poco que me parece que explica todo lo anterior perfectamente.

Me niego a ser la agenda de mi hija por WhatsApp

¿Queremos realmente motivar a nuestros hijos y que sean unos campeones? Pues no podemos dejar de ver este vídeo e incluso, enseñárselo.

Si tienes un sueño, ve a por el. Esfuérzate cada día para poder elegir tu futuro.

IMG_8593

Y hasta aquí por hoy, ¡nos leemos la semana que viene!

M y S

5

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

¡¡¡Hola de nuevo!!!

Hoy queremos daros algunas ideas para celebrar y decorar una fiesta así como la receta de un bizcocho de chocolate riquísimo. También veremos como afrontan los más peques las primeras fiestas de cumpleaños. ¿Preparados?

Como bien sabéis, cada vez es más común celebrar los cumples a lo grande y aunque a nosotros nos parezca algo muy divertido para muchos es un gran paso hacia las actividades sociales. En los ambientes de cumple, los niños se juntan con otros que no conocen tan solo por un par de horas. Durante este período, pueden surgir situaciones de vergüenza o de conflicto difíciles de resolver para ellos. Por lo tanto es muy importante que antes de asistir a una fiesta de cumpleaños, les expliquemos a dónde van a ir y qué es una fiesta de cumpleaños.

Si se crea una actitud de rechazo hacia estas fiestas, intentaremos explicarle a dónde va y le hablaremos de niños conocidos para él, tratando de conseguir que voluntariamente y con ganas vaya a la fiesta. Si a pesar de todo el niño no quiere ir o se quiere marchar, es mejor que le hagamos caso y no le obliguemos a permanecer en un entorno incómodo. De esta manera no crearemos un rechazo hacia las fiestas de cumpleaños y tendremos la posibilidad de repetir más adelante.

Si el cumpleaños es del propio niño, le pediremos ayuda para realizar las invitaciones, para preparar la decoración…de esta forma le motivaremos y sabremos lo que quiere. Al disfrutar de su propia fiesta, probablemente nos ayudará a que cambie la visión que tenía de las fiestas de cumpleaños.

¿UNA AYUDITA PARA LA PREPARACIÓN DE TU FIESTA?

Comencemos por la decoración..

Un cartel de FELICIDADES es vital en una fiesta de cumpleaños, lo podemos realizar nosotros mismos con cartulinas de colores y cordón o comprarlo ya hecho. Como a nosotras nos encantan las manualidades, os proponemos uno con cartulinas de colores..

image (12)

image (13)

Los pompones de papel son otro elemento de decoración que llama mucho la atención. Son muy sencillos de hacer e incluso se pueden realizar en la fiesta para que cada niño se lleve uno. El proceso es el siguiente…

image (4) image (5) image (6)

1. Usaremos 8 hojas de papel de seda juntas y las cortaremos un poquito más grande que un folio.

2. Doblar las hojas como un acordeón, como si estuviéramos haciendo un abanico y atarlas con un lazo o hilo por la mitad.

 image (7) image (8) image (9)

3. Cortar el borde del acordeón con forma redondeada o triangular según el resultado que queramos tener.

4. Abrir el acordeón como en la imagen dejando el lazo en el centro.

5. Levantar hoja a hoja con cuidado. Dando volumen. la mitad hacia un lado y la otra mitad hacia el otro lado.image (10)

¡LAS BANDERITAS!

En toda fiesta encontramos banderitas por las calles y nuestra fiesta no va a ser menos… Nosotras las hemos hecho con cartulinas blancas y las hemos dibujado y coloreado pero si compráis retales de tela, quedan geniales.

 image           image

¡UN MACETERO DE CHUCHES!

Una forma muy original de colocar las chuches es en palitos de brocheta. Nosotras no encontramos mucha variedad cuando fuimos a comprarlas pero se pueden hacer haciendo series o formas. En Internet podéis encontrar ideas muy buenas si buscáis “brochetas de chuches”.

image (3)

¡EL BIZCOCHO!

Pues sí, aquí está la receta que muchos esperábais…

Es muy sencilla y los ingredientes son los siguientes:

  • 3 huevos
  • 1 Yogur
  • 1 vaso de azúcar (con la medida del yogur)
  • 1 vaso de aceite (con la medida del yogur)
  • 2 vasos de harina (con la medida del yogur)
  • 1 vaso de cacao en polvo (con la medida del yogur)
  • 1 sobre de levadura royal.

Cómo hacerlo…

1. Se baten los huevos y se pre-calienta el horno al máximo.

2. Se añaden el resto de ingredientes uno a uno batiendo siempre entre uno y otro en el siguiente orden: yogur, azúcar, aceite, harina, cacao y levadura.

3. Se coloca la masa en un recipiente para horno con papel vegetal en la base.

4. Se baja la temperatura del horno a 180 grados y se deja cocinar durante aproximadamente 35 minutos.

5. Cuando termina el tiempo, no se debe sacar directamente. Dejar reposar un rato dentro del horno.

6. Decorar con azúcar glas, lacasitos, nutella…

image (2)

¡Riquísimo!

¡Un besito enorme! Gracias por leernos.

M y S

0

One child, one teacher, one book and one pen can change the world. Education is the only solution. -Malala Yousefzai

estudiantes-1

Los niños deben aprender a diferenciar lo bueno de lo malo y sus padres deben ayudarlos a desarrollar una conciencia moral. Se empieza a educar en valores desde casa ya que, es ahí donde los padres intentan transmitir a sus hijos los valores para formar buenas personas, que sean íntegras, libres, que puedan tomar sus propias decisiones y que sepan convivir. Queremos niños que elijan el diálogo antes que la violencia, que sepan ponerse en el lugar del otro, que puedan mejorar a través del esfuerzo y la constancia, que sepan respetar las diferencias

Los adultos utilizamos mucho expresiones como: “eso no se hace“, “eso no se dice“…pero por mucho que lo digamos, no sirve de nada si luego actuamos de forma contraria. Los padres son los principales modelos de referencia. Por eso, es importante hablar y actuar dando ejemplo. Deben practicar y vivir aquello que quieren transmitir y esto solo se consigue dedicándoles tiempo y prestándoles atención.

Que los niños cumplan ciertas normas para afianzar estos valores no implica que tengan que estar siempre de acuerdo con todo lo que dicen los padres. Lo que queremos es que los niños sean capaces de dar sus propias opiniones, que piensen. Cuando rompen alguna de estas normas, no conviene decirles que lo han hecho mal, sino explicarles claramente por qué no está bien. Si un niño pega a su hermano no solo hay que decirle que no pegue, sino que hay que hacerle entender que a su hermano eso no le gusta, que le puede hacer daño, que tiene que respetar a los demás…preguntarle ¿a ti te gustaría que te hicieran eso…?. Conseguir que se ponga en el lugar del otro. Todo el proceso de comunicación entre padres e hijos debe estar basado en la empatía.

Es más importante que entiendan por qué respetamos a los demás y por qué tratamos de ser buenas personas que no que sepan, simplemente, cuáles son los actos que están bien o mal.

Un vídeo de introducción a los valores es este:

Y aquí hay muchos más…

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html

Un imprescindible en la educación en valores es “El Principito” de Antoine Saint-Exupéry, en el que encontramos valores como la amistad, el respeto por su planeta y la responsabilidad, entre otros.

Los valores más importantes que deben tenerse en cuenta en la educación de los hijos son tan importantes como: convivir en paz, tolerancia, convivencia, respeto mutuo, respeto y cuidado del medio ambiente, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, prevención de violencia, honestidad, sinceridad, esfuerzo para conseguir metas, perseverancia, etc…

Y estos valores pueden trabajarse también con cuentos cortos como estos.

http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos

Os dejamos también algunos recursos para repasar y afianzar todos estos valores en el cole.

http://www.orientacionandujar.es/tutorias-primaria-educacion-en-valores/

http://www.actiludis.com/?p=3056

Según la educación que reciban, valorarán más unos principios y otros, pero estos valores serán los que guíen sus actos. Se convierten en ideales, indicadores del camino a seguir, nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar decisiones, responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar las consecuencias.

educar-en-valores2

 

“Es vital que al educar el cerebro de nuestros niños,

no nos olvidemos de educar su corazón

– Dalai Lama

¡Que tengáis un buen día! ¡Y no olvidéis que cada día es una oportunidad para mejorar!

M y S

0

Un regalo por Navidad…

La noche de Reyes y Nochebuena, son días en los que la ilusión de los niños y la magia brilla más que ningún día. En estos días se viven momentos únicos y muchos de ellos los recordaremos durante mucho tiempo. Incluso si nos ponemos a pensar nos acordamos de aquella muñeca que tanto me gustó, o de aquello que no pedí y me sorprendió (para bien o para mal)..Ahí se ve la magia. Son días de familia y de tradiciones en los que los más pequeños disfrutan y hacen que los más mayores volvamos a ser niños.

Cuando llegan estas fechas nos preguntamos..¿qué regalar? ¿todo lo que nos piden?

Javier Urra, Doctor en Psicología nos ayuda a ver qué es lo que más necesitan los niños de hoy en día…

La verdad es que los niños de hoy en día tienen de todo e incluso demasiado. Es difícil no querer dárselo todo a un hijo pero debemos pararnos a pensar si el que lo tenga todo le está beneficiando. Lo primordial es enseñarles a valorar lo que tienen y poner un límite de regalos haciéndoles ver que los reyes van muy cargados y tienen que repartir a muchos niños..

Otra forma de sensibilizar a los niños y además de no exceder el número de juguetes que tienen, es donar los juguetes a asociaciones que cada año se encargan de recogerlos en todas las ciudades para que los que tienen menos recursos puedan disfrutar de estos días con la misma intensidad y conozcan la magia de la navidad. No obstante, estas asociaciones suelen recoger juguetes durante todo el año aunque en estas fechas se recoja más cantidad.

SOÑAR DESPIERTO (podéis escribir a sdespiertovalencia@hotmail.com)

CRUZ ROJA

CÁRITAS

ALGUNOS COLEGIOS 

¿Qué regalar?

Un buen juguete ayudará al niño a desarrollarse y será una herramienta esencial  en la formación de conceptos, aptitudes, expectativas y socialización en los niños. Mediante el juego, aprenden a relacionarse con el entorno, desarrollan su imaginación y creatividad a la vez que canalizan la energía física, mental y emocional. Es muy importante elegir un juguete adecuado para cada edad y cada momento. Mediante los juguetes, los niños se expresarán y se comunicarán al igual que resolverán problemas y situaciones creadas por ellos mismos. Cada juguete tendrá un valor en el juego y lo hará más complicado, formativo, divertido…

Para los más pequeños, elegiremos juguetes llenos de colores, texturas y movimiento con los que desarrollen la psicomotricidad y la coordinación viso-manual. El juego de construcciones, aparece aproximadamente en el año de vida. Es muy beneficioso ya que potencia la creatividad, facilita el juego compartido, mejora la motricidad fina, aumenta el control corporal durante las acciones…

1E4DD46A50569047F55A0159324CA0AD 19E4E5DF50569047F55340EC06005087

mapa-mundi-tela-01 alfombra-actividades-aros-bebe-bebe.elembarazo

alfombra-libro-bebe-bebe.elembarazobloques-de-construccion-Mega-Bloks-160-piezas-500x500

Entre los 2 y los 6/7 años, se desarrolla el juego simbólico en el que simulan situaciones, objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego. Los cuentos también ayudarán a desarrollar la imaginación y a potenciar el hábito lector. Podemos encontrar infinidad de cuentos para todos los gustos con texturas, sonidos, canciones… adivina-cuanto-te-quiero-01

A medida que van creciendo incorporaremos juguetes que desarrollen la inteligencia, la creatividad  y la atención y estimulen sus sentidos. Juguetes que a la vez de música y color les enseñen conceptos mediante el juego, la repetición y la mecanización de los movimientos.

1E80D9D750569047F5CC8CCF7D7EAE2F 328B7DD250569047F50E3C59944AE484

6019D66950569047F59D742FE1183FD8LD0000674151_2

Al final de infantil y principio de primaria, los niños empiezan a tener preferencias más arraigadas. No obstante prestaremos atención a sus necesidades. En estas edades es cuando más juegan. Es un período en el que el juego simbólico desempeña un papel vital y en el que muñecas, peluches, coches, monstruitos…cobrarán vida. En este juego los niños también adquirirán diferentes roles según la situación y a dónde les lleve el juego. El crecimiento sigue y el juego no para. Muchos seguirán con juegos simbólicos pero abrirán un espacio a los juegos de mesa, interactivos, de normas… La creatividad que ha estado presente a lo largo de todo este tiempo, lucirá más debido a sus mayores habilidades.

1A49881F50569047F596F966F7A425DD 2B49E8445056900B1083692D865BD40A

S01150022-349x4803280B2CF50569047F5B20DF9164B5220

En la página de hasbrohttp://www.hasbro.com/es_ES podéis encontrar muchísimos juegos y descripciones que os ayudarán en la elección para conseguir el regalo más apropiado así como enlaces y precios en sus puntos de venta.

También es cierto que debemos potenciar el pequeño comercio así que para terminar os dejo un enlace en el que podéis encontrar cosas monísimas para los mas peques.

www.quemono.org

¿Existe un mejor regalo?

Esperamos que os haya gustado el post de hoy ¡Un besazo enorme!

M y S