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El vicio de hoy en día…

¡Hola, hola!¿Qué tal la semana?Nosotras estudiando y trabajando mucho…¡como debe ser!

Hoy os vamos a hablar sobre el vicio que hoy en día todo el mundo tiene, tanto niños pequeños como los más mayores: tecnología; y aquí incluimos ordenadores, videojuegos, tablets y móviles.

Seguro que más de una vez se te ha olvidado el móvil en casa y, en medio de un ataque de pánico, has vuelto corriendo a por él. Porque…¿cómo vas a sobrevivir sino?¡Es el fin del mundo!

Cuando los utilizamos, el tiempo pasa volando y no nos damos ni cuenta. Su uso inadecuado puede provocar problemas en niños y adolescentes. Esta adicción puede afectar a relaciones sociales, rendimiento escolar e incluso salud.

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Desde pequeñitos les permitimos que se entretengan con móviles o tablets. Muchas veces comentamos, alucinados, como saben utilizar los más pequeños las nuevas tecnologías; como ellos solos pasan las fotos, o hacen las fotos, o descargan aplicaciones… Debemos controlar todas las aplicaciones y el tiempo que pasan usándolas. Cuando lo hagan, es conveniente que utilicen apps que sean didácticas. Pero aún así, hay infinidad de juegos que no tienen que ver con la tecnología y desarrollan muchos valores como el compañerismo, empatía, amistad… Y hasta lo más sencillo puede hacer feliz a un niño…

Y os preguntaréis…¿a qué edad puede mi hijo empezar a utilizar un móvil?

La verdad es que no hay una edad concreta. Obviamente, tenemos que ser coherentes con su madurez. Pero un niño de 8, 9 o 10 años no necesita un móvil para nada. A lo mejor en verano, cuando se van a campamentos, pero aún así, no debería ser necesario.

Con niños un poco más mayores, a partir de 12-13 años hay que tener mucho cuidado también. Hemos de darnos cuenta de que los móviles de hoy en día son smartphones, que no son solo llamadas y mensajes, sino internet, redes sociales y mensajería instantánea. Que cuiden lo que comparten en las redes sociales, ya que al hacerlo, deja de ser personal o privado y pasa a ser público. A esa edad, no conocen la palabra límite. No tienen control sobre sí mismos y esto puede llegar a problemas importantes como el aislamiento. La conducta cambia y se altera la forma de relacionarse.

Pero no podemos dejar de lado situaciones inaceptables y críticas como el bullying. Hay aplicaciones cuyos mensajes se autodestruyen en menos de 10 segundos…y esto lo aprovecha mucha gente para insultar y criticar, contando con que se borrará y no habrá forma de denunciarlo o demostrarlo. Y aquí no hablamos solo de móviles, sino de tecnología en general, sobre todo a través de las redes sociales. No se puede aprovechar el anonimato, estar detrás de una pantalla y que nadie sepa quien soy, para hacer daño a los demás. Por esto, cuando llega el momento de que tengan un móvil, tablet u ordenador, hay que sentarse y hablar con ellos sobre las responsabilidades que conlleva.

¿Cómo prevenimos o solucionamos esta adicción?

1. Ponte un horario (o a tus hijos) para limitar el uso de estos dispositivos. Aprovecha para proponer una actividad diferente.

2. Trata de usarlos el mínimo tiempo posible, y tras haber acabado tus tareas. ¡No vaya a ser que se te pase el tiempo volando y se te olviden!

3. No dejes de quedar con tus amigos o de practicar cualquiera de tus aficiones por pasar más tiempo en el ordenador o jugando con la tablet o consola.

4. Apaga el móvil cuando te vayas a dormir…¿o es que no dormís?

Deja de mirar el móvil, y mira el mundo que tienes alrededor.

¡Que tengáis un buen finde! ¡Hasta la semana que viene!

M y S

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Seguimos con el trabajo cooperativo

¡Hola! Primero de todo pediros perdón por tardar tanto en continuar el post del aprendizaje cooperativo. Han sido unas semanas llenas de trabajo y compromisos pero aquí seguimos.

Como bien dijimos, el aprendizaje cooperativo nos sirve para motivar, para trabajar de una forma distinta ya que los alumnos han cambiado y además tenemos que enseñarles a trabajar codo con codo como enseña el siguiente vídeo de una forma muy divertida.

Seguimos con las estructuras cooperativas básicas. Nos quedan cinco y son el método 1-2-4, folio giratorio por parejas, parada de tres minutos, trabajo por parejas y la sustancia.

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1-2-4: El profe lanza una pregunta al grupo y previamente ha dado a los alumnos una plantilla con 3 huecos para responder (pueden hacerlo sin plantilla aunque de esta forma es más visual). Primero individualmente cada uno piensa y escribe la respuesta que considere en el primer recuadro. Posteriormente por parejas ponen en común sus respuestas y llegan a una respuesta común que han de escribir en el segundo recuadro. Para terminar, los cuatro del grupo ponen en común las respuestas y elaboran una respuesta entre todos que han de escribir en el tercer recuadro.

Folio giratorio por parejas: Es una adaptación del folio giratoria y se trata de evitar que alguno del grupo no tenga nada que hacer. Se comienza la actividad por parejas (una redacción, una historia, un problema…) Cuando el profesor marca, pasan el folio a la otra pareja que debe terminar o resolver la propuesta. El folio gira sin parar hasta terminar la actividad mientras el profesor marca los tiempos.

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Parada de tres minutos: El profe explica a todos y de vez en cuando para aproximadamente tres minutos. Durante ese tiempo el equipo debe pensar y preparar un par de preguntas o dudas. Uno de cada equipo (portavoz) lee una de las preguntas y cuando ya han sido planteadas y explicadas todas las preguntas, se sigue la explicación.

Trabajo por parejas: Primero de todo hay que decir que las parejas van a rotar a lo largo de la dinámica. Por parejas han de trabajar lo que el profesor proponga y mientras uno dicta el otro escribe o uno explica y el otro repite o escucha..a lo largo de la misma actividad tienen que cambiar tanto de pareja como de rol dentro de la pareja.

La sustancia: Se parece al juego de las palabras del anterior post. El profe da un texto a trabajar y cada miembro del grupo sacará una idea principal y realizará una oración. Una vez concluido el tiempo, uno a uno las pondrán en común e irán considerando las principales y descartando las que crean convenientes. Se van haciendo rondas hasta que expresen todas las ideas. Finalmente las ordenan y tendrán un resumen del tema tratado.

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Hasta aquí el post de hoy. Ha sido un placer…Muchas gracias por leernos.

Un besazo enorme

M y S