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¡Llega la vuelta al cole!

¡Hola, hola! Os hemos tenido un poco abandonados, pero ya sabéis que hemos tenido mucho trabajo y mucho que estudiar. ¡Pero volvemos al blog y al cole con las pilas bien cargadas!

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Hoy vamos a hablaros de la vuelta al cole y os queremos dar unos cuantos consejos para que sea más llevadera.

  1. Rutina de sueño: después de las vacaciones a todos nos cuesta levantarnos pronto, incluidos a los más peques, por lo que es recomendable ir acostumbrándoles antes de empezar el cole para que los primeros días no sean tan complicados.
  2. Desayunar bien: el desayuno es la comida más importante del día y no sólo eso, sino que nos da energía para empezar bien la mañana. Debe estar compuesto por lácteos, cereales/tostadas y fruta. Si es un desayuno en familia, ¡mucho mejor! Por supuesto, los niños tienen que almorzar y merendar de forma variada y equilibrada: fruta, bocadillos (de tamaño adecuado a su edad…), y algún día algo de bollería, pero eso no debería convertirse en rutina por muy fácil que sea.
  3. Ropa y calzado cómodo: nuestros peques deben ir cómodos al cole, ya que ropa pequeña, ajustada o calzado que no sea de su talla puede ser relevante a la hora de realizar ciertas actividades debido a su incomodidad. La ropa que se ha quedado pequeña puede donarse a familiares o a niños que la necesiten, lo que enseñará a los niños el valor de ayudar, compartir y ahorrar.
  4. Limitar el tiempo de pantallas: cuando decimos pantallas, nos referimos a cualquier dispositivo electrónico, ya sea la tablet, el móvil, el ordenador o incluso la televisión. Estar mucho rato delante de estas pantallas bloquea la creatividad y autonomía de los niños y es algo que debe desarrollarse en las etapas de infantil y primaria. En su tiempo libre pueden salir a jugar al parque, leer, hacer puzzles, jugar con los hermanitos…¡un niño con creatividad e ideas no se aburre nunca! Y, por supuesto, pueden hacer extraescolares deportivas.
  5. Preparar un espacio de trabajo: da igual la edad que tengan los peques, elegid juntos un sitio en el que poder tener su espacio de trabajo. A la larga, creará hábitos de estudio. Debe ser un lugar con luz, que no sea muy ruidoso y que haya una buena temperatura y, por supuesto, ¡que la silla y la mesa sean cómodos! También puede elegirse un sitio que ya este adecuado para ello, como una lugar concreto de la mesa de la cocina o del salón.
  6. Todo preparado antes de dormir: si acostumbramos a los peques a dejar todo preparado antes de irse a dormir no tienen por qué haber imprevistos al día siguiente. A los más peques podéis preparárselo los papás pero siempre solicitando su colaboración. Los niños más autónomos pueden hacerlo ello, tanto la ropa como el material necesario para clase. Como todos tienen apuntado el horario en la agenda que se acostumbren a mirarlo todas las noches y preparen los libros/libretas/materiales correspondientes.
  7. Revisión de los deberes: dejad que ellos solos hagan sus deberes pero que tengan claro que pueden acudir a vosotros si necesitan algún tipo de ayuda. Lo que sí es recomendable es que, al acabar, vayan marcando los deberes que han hecho en la agenda. Pueden utilizar subrayador, cruces, colores…lo que quieran, pero que sea visual.

Y, por último y no menos importante, es fundamental transmitir a los niños alegría e ilusión. Si ven a los mayores contentos, ¡ellos también tendrán ganas de ir al cole con alegría!

Con esto os deseamos un genial inicio de curso y ¡a por todas!

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M y S

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Estructuras cooperativas específicas en el aula

Hola de nuevo…estos últimos posts están siendo más útiles para los profes pero también pueden ayudaros a ver como está cambiando la forma de trabajar en las aulas y es MUY INTERESANTE.

Las estructuras cooperativas específicas fomentan la exigencia mutua de los miembros del equipo y nos ayudan a estudiar los contenidos trabajados en las unidades.

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NÚMEROS IGUALES JUNTOS: El profesor propone una tarea y todos los equipos deben resolverla y asegurarse de que todos los miembros del equipo la saben hacer. Una vez ha pasado el tiempo, el profe escoge un número del 1 al 4 al azar. Los que tienen ese número tendrán que salir delante de los demás a realizar la actividad. A los equipos que sepan resolverlo se les dará una recompensa (aplauso, elogio, punto…)

EL NÚMERO: Es muy similar a la de números iguales juntos pero esta vez ellos deciden la forma de trabajar y saldrá al azar un alumno de toda la clase. El profe propone la tarea y cada equipo decide con qué estructura cooperativa básca van a desarrollar la actividad. Una vez transcurrido el tiempo, saca al azar de una bolsa un número. El alumno que tenga dicho número, deberá explicar la actividad a todos. Si acierta y lo hace bien, recibe la felicitación del resto de equipos así como una recompensa a su equipo.

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UNO POR TODOS: Una vez todos los estudiantes han realizado en equipo la actividad propuesta, el profe recoge al azar la libreta o hoja de un miembro del equipo y lo corrige. La calificación será la misma para todos los miembros del equipo. (El profe se fija en el contenido de la respuesta, no en la presentación).

MAPA CONCEPTUAL A CUATRO BANDAS: Cuando se termina la unidad, cada equipo tiene que elaborar un mapa conceptual que resuma todo el tema. El profe ayudará a decidir que apartados incluir. Pueden dividirse el mapa por partes y realizar cada uno un apartado para posteriormente unirlo y explicar al resto del equipo. Y para terminar cada alumno copiará el mapa para utilizarlo como material de estudio.

Hasta pronto, un abrazo.

M y S

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One child, one teacher, one book and one pen can change the world. Education is the only solution. -Malala Yousefzai

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Los niños deben aprender a diferenciar lo bueno de lo malo y sus padres deben ayudarlos a desarrollar una conciencia moral. Se empieza a educar en valores desde casa ya que, es ahí donde los padres intentan transmitir a sus hijos los valores para formar buenas personas, que sean íntegras, libres, que puedan tomar sus propias decisiones y que sepan convivir. Queremos niños que elijan el diálogo antes que la violencia, que sepan ponerse en el lugar del otro, que puedan mejorar a través del esfuerzo y la constancia, que sepan respetar las diferencias

Los adultos utilizamos mucho expresiones como: “eso no se hace“, “eso no se dice“…pero por mucho que lo digamos, no sirve de nada si luego actuamos de forma contraria. Los padres son los principales modelos de referencia. Por eso, es importante hablar y actuar dando ejemplo. Deben practicar y vivir aquello que quieren transmitir y esto solo se consigue dedicándoles tiempo y prestándoles atención.

Que los niños cumplan ciertas normas para afianzar estos valores no implica que tengan que estar siempre de acuerdo con todo lo que dicen los padres. Lo que queremos es que los niños sean capaces de dar sus propias opiniones, que piensen. Cuando rompen alguna de estas normas, no conviene decirles que lo han hecho mal, sino explicarles claramente por qué no está bien. Si un niño pega a su hermano no solo hay que decirle que no pegue, sino que hay que hacerle entender que a su hermano eso no le gusta, que le puede hacer daño, que tiene que respetar a los demás…preguntarle ¿a ti te gustaría que te hicieran eso…?. Conseguir que se ponga en el lugar del otro. Todo el proceso de comunicación entre padres e hijos debe estar basado en la empatía.

Es más importante que entiendan por qué respetamos a los demás y por qué tratamos de ser buenas personas que no que sepan, simplemente, cuáles son los actos que están bien o mal.

Un vídeo de introducción a los valores es este:

Y aquí hay muchos más…

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html

Un imprescindible en la educación en valores es “El Principito” de Antoine Saint-Exupéry, en el que encontramos valores como la amistad, el respeto por su planeta y la responsabilidad, entre otros.

Los valores más importantes que deben tenerse en cuenta en la educación de los hijos son tan importantes como: convivir en paz, tolerancia, convivencia, respeto mutuo, respeto y cuidado del medio ambiente, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, prevención de violencia, honestidad, sinceridad, esfuerzo para conseguir metas, perseverancia, etc…

Y estos valores pueden trabajarse también con cuentos cortos como estos.

http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos

Os dejamos también algunos recursos para repasar y afianzar todos estos valores en el cole.

http://www.orientacionandujar.es/tutorias-primaria-educacion-en-valores/

http://www.actiludis.com/?p=3056

Según la educación que reciban, valorarán más unos principios y otros, pero estos valores serán los que guíen sus actos. Se convierten en ideales, indicadores del camino a seguir, nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar decisiones, responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar las consecuencias.

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“Es vital que al educar el cerebro de nuestros niños,

no nos olvidemos de educar su corazón

– Dalai Lama

¡Que tengáis un buen día! ¡Y no olvidéis que cada día es una oportunidad para mejorar!

M y S

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Viajar en un libro, la mejor manera de volar.

Fomentar el hábito lector es trabajo de los profes y los padres, juntos. Por mucho que hagan en el cole, si en casa no se anima, nunca se va a llegar al resultado deseado. “Los niños se hacen lectores en el regazo de sus padres“. El desarrollo de estos hábitos lectores debe comenzar en edades tempranas, jugando con sus libros de plástico o cartón.

Y, ¿qué es lo que queremos conseguir con estos hábitos lectores?

Pues, para empezar, despertar y fomentar el interés y la sensibilidad del niño por la lectura. Necesitamos formar lectores que sean capaces de desenvolverse con éxito en todos los ámbitos. Y, por último, lograr que descubran en la lectura un elemento con el que pueden disfrutar.

Y me dirás, ¿por qué?¿por qué es tan importante que lean?

Pues porque sí. Porque leer nos mueve. Porque leer es aprender. Porque leer puede significar grandes aventuras.

Cuando los niños son pequeñitos, empiezan con la lectura de imágenes y les gusta que les contemos cuentos. Pero conforme se van haciendo más mayores, van perdiendo el interés por la lectura. Así que en el post de hoy, os vamos a dar unas pequeñas ideas para animar a nuestros peques a que lean más. No solo para trabajar la creatividad, sino que con los libros, se trabaja también la expresión, gramática y ortografía.

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Aquí os dejo un video de animación a la lectura.

¿Cómo trabajo en el cole?

Algo que toda clase debe tener, es una biblioteca de aula. Pueden haber libros que traigan los niños, podemos ir cambiando los libros de la biblioteca del cole pidiendo préstamos, podemos traerlos nosotros… Da igual, lo importante es tenerla. Es un rincón que será muy útil diariamente.

Nosotr@s, como profes, tenemos que hacerles ver que la lectura es algo bueno y divertido. Hay actividades que se pueden hacer de forma permanente durante todo el curso, y luego hay otras que se pueden ir haciendo de vez en cuando.

Una de las actividades más motivadoras es “El árbol de los libros”.

A principio de curso se cuelga un tronco de un árbol con sus ramas, pero sin hojas. Conforme los niños van leyendo libros, van rellenando hojas con el título del libro, autor y opinión y la pegan en el árbol. De esta forma, al principio el árbol estará vacío, pero acabará lleno de hojas de todos los colores. Quedará algo así, pero en este no están las hojas escritas.

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Es conveniente, también, llevar un registro de los libros que se llevan a casa ya que, a parte de leer sus propios libros, cogerán de la biblioteca. Este registro luego nos servirá para la evaluación.

Podemos hacer también un rincón de escritores. Yo tengo unos story cubes que vienen muy bien para esto. Son 9 dados con imágenes, los tiran, y tienen que escribir una historia con esos 9 elementos. También se puede escribir sin criterio o guía, pero esto suele gustarles más.

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También podemos utilizar la clase de Plástica o Arts & Crafts, para hacer un separador que podrán utilizar cuando lean.

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Más actividades que pueden trabajarse en clase son:

– empezar un cuento e ir acabándolo entre todos.

– enseñar una portada y que cada uno escriba lo que cree que va a pasar en la historia y luego compararlo con la real

¡Y hay muchas más que ya os iremos contando!

¿Y cómo trabajamos desde casa?

Tenemos que asegurarnos de que los libros están en lugares accesibles, que pueden cogerlos sin nuestra ayuda. Los niños siguen ejemplo de lo que ven en los mayores, así que, si queremos que lean, nosotros tendremos que hacerlo también para que ellos lo imiten. Debemos regalarles/comprarles libros, interesarnos por lo que leen y animarlos a leer, aunque sea, un poquito antes de ir a dormir.

Y nada, para terminar, queremos hablaros de Peque mundo. Peque mundo son Bego y María. También han estudiado magisterio, la misma especialidad que nosotras, pero un par de añitos más tarde. Organizan y animan fiestas para los más peques. ¡Pueden ser temáticas! Empiezan este proyecto con mucha ilusión y alegría. Así que, aquí os dejo el link a su página de Facebook y a su blog, así les hacéis un poquito de publicidad que, como nosotras, ¡acaban de empezar!

http://www.pequemundovalencia.blogspot.com/

https://www.facebook.com/pages/Peque-mundo/1404995386422450?sk=timeline

¡Hasta aquí por hoy! Esperamos que os haya gustado, y que os animéis vosotros también a leer un poquito más.

¡Nos leemos el Lunes!

M y S