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Queridos Reyes Magos…

¡Hola, hola!

Llevamos un poquito de retraso con los posts…pero ahora que estamos de vacaciones, ¡nos pondremos al día enseguida! Este va a ser el último post del año, ya que vamos a aprovechar para ponernos al día con las opos, pasar tiempo en familia…y esas cosas típicas de la Navidad y volveremos en 2015 cargadas de alegría e ilusión.

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En el post de hoy os vamos a contar un poquito sobre sus majestades los Reyes Magos de Oriente. La historia cuenta que tres Reyes Magos fueron guiados por la estrella de Belén hasta el lugar que contiene el mismo nombre. Esta estrella señalaría el nacimiento del niño Jesús, y los Reyes Magos le llevaron regalos: Melchor llevó oro (que representa la naturaleza real del niño Jesús), Gaspar llevó incienso (que representa su naturaleza divina) y Baltasar llevó mirra (es una forma de alabar a Dios).

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¿Y cuándo empiezan a dudar de si existen o no?

Todos sabemos que existen, lo que pasa que, cuando los Reyes vieron que habían tantíiiisimos niños, el Niño Jesús les dijo que tendrían a dos pajes para ayudarles con cada niño; dos pajes que conociesen a los pequeños y supiesen sus gustos. Por eso, los padres son los pajes de los Reyes Magos. Así, ninguno se quedaría sin regalos.

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Con las nuevas tecnologías (internet y esas cosas…) podemos hacer la espera mucho más divertida preparando, por ejemplo, un mensaje personalizado de los Reyes Magos a los niños. Esto puede hacerse en Navidades Sorprendentes. ¡La cara de los pequeños al verlo será alucinante!

Por supuesto, es muuuy necesaria la carta. Para los pajes es mucho más fácil ayudar a los Reyes si tienen una ligera idea sobre lo que los niños quieren cada año. Aquí os dejamos algunas opciones para las cartas:

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¿Y tu, ya has escrito tu carta? No olvides dejar leche, agua y comida para los Reyes y sus camellos, ¡que sino no tendrán fuerzas para visitar todas las casas!

¡Que tengáis un año 2015 lleno de alegrías e ilusiones! ¡Nosotras lo tendremos seguro! ¡Y que os traigan muchas cositas los Reyes!

M y S

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One child, one teacher, one book and one pen can change the world. Education is the only solution. -Malala Yousefzai

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Los niños deben aprender a diferenciar lo bueno de lo malo y sus padres deben ayudarlos a desarrollar una conciencia moral. Se empieza a educar en valores desde casa ya que, es ahí donde los padres intentan transmitir a sus hijos los valores para formar buenas personas, que sean íntegras, libres, que puedan tomar sus propias decisiones y que sepan convivir. Queremos niños que elijan el diálogo antes que la violencia, que sepan ponerse en el lugar del otro, que puedan mejorar a través del esfuerzo y la constancia, que sepan respetar las diferencias

Los adultos utilizamos mucho expresiones como: “eso no se hace“, “eso no se dice“…pero por mucho que lo digamos, no sirve de nada si luego actuamos de forma contraria. Los padres son los principales modelos de referencia. Por eso, es importante hablar y actuar dando ejemplo. Deben practicar y vivir aquello que quieren transmitir y esto solo se consigue dedicándoles tiempo y prestándoles atención.

Que los niños cumplan ciertas normas para afianzar estos valores no implica que tengan que estar siempre de acuerdo con todo lo que dicen los padres. Lo que queremos es que los niños sean capaces de dar sus propias opiniones, que piensen. Cuando rompen alguna de estas normas, no conviene decirles que lo han hecho mal, sino explicarles claramente por qué no está bien. Si un niño pega a su hermano no solo hay que decirle que no pegue, sino que hay que hacerle entender que a su hermano eso no le gusta, que le puede hacer daño, que tiene que respetar a los demás…preguntarle ¿a ti te gustaría que te hicieran eso…?. Conseguir que se ponga en el lugar del otro. Todo el proceso de comunicación entre padres e hijos debe estar basado en la empatía.

Es más importante que entiendan por qué respetamos a los demás y por qué tratamos de ser buenas personas que no que sepan, simplemente, cuáles son los actos que están bien o mal.

Un vídeo de introducción a los valores es este:

Y aquí hay muchos más…

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html

Un imprescindible en la educación en valores es “El Principito” de Antoine Saint-Exupéry, en el que encontramos valores como la amistad, el respeto por su planeta y la responsabilidad, entre otros.

Los valores más importantes que deben tenerse en cuenta en la educación de los hijos son tan importantes como: convivir en paz, tolerancia, convivencia, respeto mutuo, respeto y cuidado del medio ambiente, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, prevención de violencia, honestidad, sinceridad, esfuerzo para conseguir metas, perseverancia, etc…

Y estos valores pueden trabajarse también con cuentos cortos como estos.

http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos

Os dejamos también algunos recursos para repasar y afianzar todos estos valores en el cole.

http://www.orientacionandujar.es/tutorias-primaria-educacion-en-valores/

http://www.actiludis.com/?p=3056

Según la educación que reciban, valorarán más unos principios y otros, pero estos valores serán los que guíen sus actos. Se convierten en ideales, indicadores del camino a seguir, nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar decisiones, responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar las consecuencias.

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“Es vital que al educar el cerebro de nuestros niños,

no nos olvidemos de educar su corazón

– Dalai Lama

¡Que tengáis un buen día! ¡Y no olvidéis que cada día es una oportunidad para mejorar!

M y S

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Un regalo por Navidad…

La noche de Reyes y Nochebuena, son días en los que la ilusión de los niños y la magia brilla más que ningún día. En estos días se viven momentos únicos y muchos de ellos los recordaremos durante mucho tiempo. Incluso si nos ponemos a pensar nos acordamos de aquella muñeca que tanto me gustó, o de aquello que no pedí y me sorprendió (para bien o para mal)..Ahí se ve la magia. Son días de familia y de tradiciones en los que los más pequeños disfrutan y hacen que los más mayores volvamos a ser niños.

Cuando llegan estas fechas nos preguntamos..¿qué regalar? ¿todo lo que nos piden?

Javier Urra, Doctor en Psicología nos ayuda a ver qué es lo que más necesitan los niños de hoy en día…

La verdad es que los niños de hoy en día tienen de todo e incluso demasiado. Es difícil no querer dárselo todo a un hijo pero debemos pararnos a pensar si el que lo tenga todo le está beneficiando. Lo primordial es enseñarles a valorar lo que tienen y poner un límite de regalos haciéndoles ver que los reyes van muy cargados y tienen que repartir a muchos niños..

Otra forma de sensibilizar a los niños y además de no exceder el número de juguetes que tienen, es donar los juguetes a asociaciones que cada año se encargan de recogerlos en todas las ciudades para que los que tienen menos recursos puedan disfrutar de estos días con la misma intensidad y conozcan la magia de la navidad. No obstante, estas asociaciones suelen recoger juguetes durante todo el año aunque en estas fechas se recoja más cantidad.

SOÑAR DESPIERTO (podéis escribir a sdespiertovalencia@hotmail.com)

CRUZ ROJA

CÁRITAS

ALGUNOS COLEGIOS 

¿Qué regalar?

Un buen juguete ayudará al niño a desarrollarse y será una herramienta esencial  en la formación de conceptos, aptitudes, expectativas y socialización en los niños. Mediante el juego, aprenden a relacionarse con el entorno, desarrollan su imaginación y creatividad a la vez que canalizan la energía física, mental y emocional. Es muy importante elegir un juguete adecuado para cada edad y cada momento. Mediante los juguetes, los niños se expresarán y se comunicarán al igual que resolverán problemas y situaciones creadas por ellos mismos. Cada juguete tendrá un valor en el juego y lo hará más complicado, formativo, divertido…

Para los más pequeños, elegiremos juguetes llenos de colores, texturas y movimiento con los que desarrollen la psicomotricidad y la coordinación viso-manual. El juego de construcciones, aparece aproximadamente en el año de vida. Es muy beneficioso ya que potencia la creatividad, facilita el juego compartido, mejora la motricidad fina, aumenta el control corporal durante las acciones…

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Entre los 2 y los 6/7 años, se desarrolla el juego simbólico en el que simulan situaciones, objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego. Los cuentos también ayudarán a desarrollar la imaginación y a potenciar el hábito lector. Podemos encontrar infinidad de cuentos para todos los gustos con texturas, sonidos, canciones… adivina-cuanto-te-quiero-01

A medida que van creciendo incorporaremos juguetes que desarrollen la inteligencia, la creatividad  y la atención y estimulen sus sentidos. Juguetes que a la vez de música y color les enseñen conceptos mediante el juego, la repetición y la mecanización de los movimientos.

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Al final de infantil y principio de primaria, los niños empiezan a tener preferencias más arraigadas. No obstante prestaremos atención a sus necesidades. En estas edades es cuando más juegan. Es un período en el que el juego simbólico desempeña un papel vital y en el que muñecas, peluches, coches, monstruitos…cobrarán vida. En este juego los niños también adquirirán diferentes roles según la situación y a dónde les lleve el juego. El crecimiento sigue y el juego no para. Muchos seguirán con juegos simbólicos pero abrirán un espacio a los juegos de mesa, interactivos, de normas… La creatividad que ha estado presente a lo largo de todo este tiempo, lucirá más debido a sus mayores habilidades.

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En la página de hasbrohttp://www.hasbro.com/es_ES podéis encontrar muchísimos juegos y descripciones que os ayudarán en la elección para conseguir el regalo más apropiado así como enlaces y precios en sus puntos de venta.

También es cierto que debemos potenciar el pequeño comercio así que para terminar os dejo un enlace en el que podéis encontrar cosas monísimas para los mas peques.

www.quemono.org

¿Existe un mejor regalo?

Esperamos que os haya gustado el post de hoy ¡Un besazo enorme!

M y S 

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TDAH..tú decides..

Últimamente se oye mucho por los coles y en muchas familias y en ocasiones no se sabe de lo que se habla..hemos pensado que podemos empezar por definirlo: El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnóstico se puede realizar de una manera más precoz. No todas las personas que lo padecen tienen el mismo cuadro clínico. En algunas de ellas predominan los síntomas de TDAH de inatención, en otras los de hiperactividad e impulsividad, y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (lo que se conoce como TDAH combinado o mixto).

Lo más importante y que más vamos a necesitar es PACIENCIA. Son niños que a menudo conseguirán llegar a nuestros límites por lo que la paciencia será nuestro mejor recurso. Pero para ayudaros vamos a conocer algunas pautas a seguir tanto para las familias como para los coles. Con la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Educación), el TDAH está considerado dentro de las necesidades educativas especiales. En el mi cole hicimos un curso hace poco y algunas de las técnicas que nos enseñaron son las siguientes:

EL CUENTO DE LA TORTUGA

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Este cuento podemos contárselo tanto en el cole como en casa y ayudará a todos a resolver los problemas en numerosas ocasiones ya que enfadarnos, nos enfadamos todos. Se puede trabajar con niños que tengan problemas de comportamiento y será de útil ayuda. Con esta técnica enseñaremos al niño a autocontrolarse y a tener el control de salir de sus propias rabietas.

Posteriormente al cuento, al niño con TDAH, le daremos la siguiente ficha y le enseñaremos personalmente la técnica de la tortuga que suele gustarles. Estos niños son conscientes de sus enfados y de que en ocasiones se exceden en sus rabietas por lo que esta técnica les motiva a mejorar.

tecnica-de-la-tortuga ¿Cómo la vamos a trabajar?

Le contaremos el cuento un par de veces e identificaremos al niño con la tortuga pequeña, que es la protagonista de la historia. Profesor/a o padres, pactarán con el niño una palabra. Normalmente suele emplearse la palabra tortuga ya que es la más representativa de la técnica. Cuando el niño se enfada y tiene una rabieta, se le dice la palabra “tortuga” y constará de varias fases y ya que, a la primera, no será efectiva del todo, tendremos que ayudarle con paciencia y mucho cariño. Siempre reforzaremos cada avance en la técnica para alcanzar el éxito en todas las fases.

EN EL COLE…

Los niños pasan la mayor parte del tiempo en el cole por lo que jugamos un papel vital en sus vidas. Nos preocupamos mucho por estos niños y las siguientes pautas nos ayudarán a quitarles nerviosismo y tensión a los niños con TDAH.

– Darles una responsabilidad activa como por ejemplo borrar la pizarra o hacer los recados. Son responsabilidades muy exitosas en el aula y permitirán a estos niños levantarse de vez en cuando.

– Intentar acortar los deberes en la medida de lo posible (si tienen 4 sumas que hagan 2). Es decir, si se repite alguna tarea, en estos niños en lugar de reforzar, en ocasiones se consigue el efecto contrario.

– Permitir que los exámenes los realicen en dos partes de manera que si hay 10 preguntas, harán 5 primero y posteriormente las otras 5.

– También aumentaremos el tamaño de la letra en sus exámenes para que lo vean con menor esfuerzo.

Para terminar os dejo un cuento que me encanta y que seguro que a vosotros/as también, es entrañable y ayudará a dormir perfectamente a los más peques.

“MAMÁ, ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?”

Muchísimas gracias por leernos, esperamos haberos servido de ayuda. Un besito grande y buenas noches. M y S